Speciaal onderwijs (bewerkbare versie)
Uit Trotsopnederland
Speciaal onderwijs (bewerkbare versie)
Wij zijn zeer benieuwd naar uw mening over de problemen die spelen in het Speciaal onderwijs, maar vooral natuurlijk in de oplossingen die u als professional, ouder of verzorger ziet voor deze problemen.
Modelreactie
Om de discussie enigszins gestructureerd te kunnen voeren, maar vooral ook om een vlotte verwerking van uw inbreng mogelijk te maken, verzoeken we u vriendelijk om zoveel mogelijk het onderstaande model te volgen.
Probleemomschrijving/stelling (plaats een probleem of stelling waarop u een reactie wilt hebben; of reageer op een van de problemen of stellingen uit de reeds gefixeerde stukken)
1. Oplossing/reactie (gebruik argumenten en vermeld eventueel de bronnen die u gebruikt heeft. Indien u meerdere oplossingen of reacties wilt geven nummer deze dan door.)
2. Oplossing/reactie (gebruik argumenten en vermeld eventueel de bronnen die u gebruikt heeft. Indien u meerdere oplossingen of reacties wilt geven nummer deze dan door.)
Voorbeeld: Ik vind het project 'Weer samen naar school' een geslaagd initiatief.
1. Door het project Weer samen naar school is er minder werkdruk in het speciaal onderwijs gekomen, waardoor er nu meer tijd is voor de leerlingen.
De redactie wenst u een vruchtbare discussie toe!
Reacties
1.1 Kinderen met een handicap kunnen bijvoorbeeld ook makkelijk productiewerk doen met een verhoogd bedrijfsrisico. Want zoals het nu is zitten die kindertjes alleen maar heel de dag op hun kwijlende kont. Wij werken en betalen hun nietsnuttige leven, het zijn in dat opzicht dus net onze medemens-allochtonen. Vroeger zon duizenden jaren geleden zouden deze kinderen nooit overleven, daaruit kwam de evolutie. Gelukkig. reactie op deze tekst, Toch jammer dat er weer figuren zijn die niets zinvols bijdragen aan de discussie
Reactie op reactie: toch jammer dat sommige mensen denken kritiek te moeten hebben, maar nog niet eens in STAAT zijn een punt achter hun zin te zetten. Dit noemen wij inburgeren! Je aan de regels van de Nederlandse taal houden!
1.2 Speciaal onderwijs is een bittere noodzaak. Als je als ouder wordt geconfronteerd met een bijzonder kind is dat al een enorme klap want iedereen wil en verwacht een gezond (vlees: normaal) kind. Als je daarna door vreselijke bureaucratische molens moet, elke keer weer nieuwe onderzoeken en je kind testen moet laten ondergaan om hem/haar uiteindelijk te krijgen waar hij/zij moet zijn is dat vreselijk. Mijn eigen zoon heeft 3 jaar op een medisch kinderdagverblijf gezeten en daar hebben een team van psychiaters, kinderartsen en hulpverleners (inclusief wij als ouders) geconcludeerd dat een bepaalde school het beste vervolg is voor ons kind. Een totaal onbekend team van mensen die onze zoon nooit heeft gezien en puur van papier een besluit neemt of hij wel of niet op deze school mag komen is voor mij nog steeds een onverkropbaar feit.
1.3 sinds de invoering van de clusters en de daarbij behorende cvi is de bureaucratie toegenomen. Het is nu zo dat er een bult papieren (indicatiestelling) neergelegt moet worden bij een externe organisatie voordat een kind op de juiste plaats zit. Terwijl de eerste de beste orthopedagoog het al wel gezien zou hebben. Dus weer erg veel gedoe voordat het (probleem) kind op de juiste plek zit
1.4 Helemaal eens met stellig 1.3, echter gaat ook dit niet helemaal op. Als een kind eenmaal op de juiste plek zit, blijft hij daar. Maar het kind kan in de loop der tijd verder groeien dan de school kan bieden. Uit ervaring weet ik dat die doorgroei niet mogelijk is. Eenmaal op een plek kom je er niet snel meer af. Tussentijds word niet goed gekeken of een kind nog op de juiste plek zit. Hierdoor word de ontwikkeling van het kind dusdanig geremd dat deze op ten duur ook niet meer te herstellen is. Snel en accuraat handelen wordt in het beginstadium niet gedaan, en dan nog te zwijgen over de papierhandel, het wordt eigenlijk nooit gedaan.
2. Speciaal onderwijs is inderdaad nog steeds nodig in Nederland. De laatste jaren zijn er minder scholen gekomen voor speciaal onderwijs, omdat er gedacht werd dat een kind beter mee kon doen op de "normale" scholen, om zo meer geaccepteerd te worden. Voor een grote groep kinderen zal dit ook zeker zo zijn, maar je houd altijd een groep kinderen die door hun aandoening gewoon net dat beetje extra aandacht nodig hebben of extra medische ondersteuning. Voor deze groep kinderen moeten er gewoon goede scholen blijven bestaan.
3.) Weer samen naar school lijkt een bezuinigingsmaatregel !!
Ja het klopt, speciaal onderwijs is duur, maar je hebt specialisten nodig om speciale kinderen op te leiden. Voor een hoop kinderen is het reguliere onderwijs niet geschikt ook niet met behulp van een rugzak met geld. Laat staan dat de onderwijzers in het reguliere onderwijs voldoende toegespitst zijn op de multi problematiek van deze kinderen. Dus laten we niet met z´n alle gaan proberen zoveel mogelijk kinderen binnen het reguliere onderwijs te houden. Daar word niemand beter van.
4.) Speciaal onderwijs onder de aandacht !! Ik schrijf dit stuk met een achtergrond van 12 jaar ZMOK op een VSO Er worden op veel SO scholen bezigheidstherapie gegeven ipv onderwijs op maat. Terwijl er mogelijkheden genoeg zijn zonder hulp van zwaar kostende middelen de jongere weer op het juiste pad te brengen. Er zijn in Nederland een aantal initiatieven genomen met cluster 3 scholen waar gestructureerd, en met succes resultaten gehaald worden. (niveau 1 en 2)
Maar op de een of andere manier blijft dit onderbelicht. De moeilijkheden voor deze manier van onderwijs is dat de scholen afhankelijk zijn van logge instituten als ROC, om diplomering cq certificering rond te krijgen. Er zijn veel docenten op micro niveau bezig om allerlei goede initiatieven te nemen terwijl de mogelijkheden van het kind ten alle tijden bedient zouden moeten worden en niet afhankelijk mogen zijn van een goedwillende docent.
Ook ik heb het ""weer samen naar school"" meegemaakt, de rugzakjes werden door het team voor heel andere dingen gebruikt dan zij waren bedoeld, geen controle natuurlijk, school was die moeilijke kinderen liever kwijt dan rijk, kosten veel te veel tijd.
Als een jong kind al moeite met rekenen heeft, en je gaat daar zonder enig succes jaren mee door, zelfs op een vso school, dan is er iets mis en zal er naar alternatieven gekeken worden, in welk beroep hoef je niet te rekenen, zoek dat maar eens uit en de toekomst van zo'n kind wordt een stuk aangenamer, er is weer een toekomst!! Dit is maar een klein voorbeeld.
